12. klass Viirlaid/Helbemäe teos

Võta klassist paber ja kirjuta kodus anaüüs!

Viirlaidi teose puhul analüüsi ajaloosündmuste mõju inimeste. Too välja tegelaste võitluse eesmärgid ja tagajärjed (vali kolm erinevat tegelast). Analüüsi, miks sinu meelest nende valikud õiged või valed olid. NB! Ärge rebige kontekstist välja ühte sündmust, vaid keskenduge ikka tervikpildile, st ainult ühte näidet tegelasest rääkides ei ole mõtet tuua, vaid ikka palju. NB! Ärge jutustage mulle näite tegevust ümber (olen teost lugenud), vaid väitke alati tegevuse kohta midagi.

Helbemäe teose puhul analüüsi, kuidas inimese elu võib ummikusse joosta. Analüüsi seda Justuse ja Isabella näite põhjal. Töö välja põhjused ja tagajärjed ning analüüsi, miks valikud õiged või valed olid. NB! Ärge rebige kontekstist välja ühte sündmust, vaid keskenduge ikka tervikpildile, st ainult ühte näidet tegelasest rääkides ei ole mõtet tuua, vaid ikka palju. NB! Ärge jutustage mulle näite tegevust ümber (olen teost lugenud), vaid väitke alati tegevuse kohta midagi.

11. b klassi slaidiesitlus

11. KLASSI SLAIDIESITLUSED 20. SAJANDI EESTI KIRJANIKEST

ÜLESANDE KIRJELDUS:

Jagasin õpilastele kätte juhendid, kuidas ettekannet koostada. 12. klassi õpilastel oli lisaks luulekogu analüüsi osa.

11. klassi slaidiettekanded 20. sajandi I poole eesti kirjanduse autorite põhjal

Koosta slaidiettekanne valitud autori elu ja loomingu põhjal. Töös peab olema kokku vähemalt 6 slaidi. Slaididel peavad olema järgmised elemendid ja osad:

1. Tiitelleht, mis sisaldab kirjanduse autori ja töö autori nime ning töö koostamise aega, kohta,

2. Kirjaniku foto, eluaastad, 5-10 lühifakti elust,

3. Kirjanduse põhiliikide (lüürika, eepika, dramaatika) kaupa välja toodud kirjaniku teosed,

4. Luuletajatel lisada 2 tuntumat või huvitavamat luuletust, proosa- ja näitekirjanduse autoreil lisada üks katkend mõne kriitiku artiklist. Kui autor on kõigis liikides kirjutanud, siis nii luuletus kui artikkel,

5. Viimasel slaidil peavad olema viited kasutatud internetilehekülgedele.

Valida on järgmiste autorite vahel: Johannes Aavik, Hendrik Adamson, Artur Adson, August Alle, Betti Alver, Johannes Vares-Barbarus, Ernst Enno, August Gailit, Anna Haava, Erni Hiir, Karl August Hindrey (Hoia Ronk), Eduard Hubel (Mait Metsanurk), Bernard Kangro, Albert Kivikas, Jaan Kärner, Oskar Luts, Uku Masing, Kersti Merilaas, Ants Oras, Jaan Oks, Mart Raud, Hugo Rausepp, Villem Grünthal-Ridala, Richard Roht, August Sang, Johannes Semper, Gustav Suits, Juhan Sütiste, Heiti Talvik, Aleksander Tassa, Friedebert Tuglas, Marie Under, Peet Vallak, Paul Viiding,Henrik Visnapuu.

Slaidiettekanne koostatakse kooli arvutiklassis või kodus, kõik slaidiesitlused kantakse ette autori enda poolt ja on hindelised. Klassis valitakse välja parimad ettekanded.

PROTSESSI KIRJELDUS:

11. klassi õpilastega oleme ühe tunni kooli arvutiklassis, tuletame meelde slaidiprogrammi kasutamise põhimõtted. Seejärel on õpilasel aega materjali kokkuotsimiseks: 11. klassi õpilasel on aega üks kuu. 11. klassi õpilased ei tutvusta slaidiesitluses pikalt autorite luuletusi, sest nad kirjutavad eraldi luuleanalüüsi töö.

Õpilased saadavad valmis töö õpetaja eposti või toovad mälupulgal. Tähtajaks peavad olema kõik tööd toodud, et esitluste järjekord tunnis oleks tehniliselt lihtsam sättida ja kiirem. Tunnis jõuab kuulata 4-6 ettekannet, kokku umbes kuus ainetundi. Esitlusi näidatakse suurel ekraanil läbi videoprojektori.

MEETODI TULEMUS:

Olen igas gümnaasiumiastme klassis olulist rõhku pannud sellele, et iga õpilane saaks paar korda õppeaastas suulise esinemise kogemuse. Selle meetodi juures on vähemalt neli head külge:
õpilane paneb enda võimetele vastavalt ja juhendi järgi kokku oma nägemuse kirjanikust (materjali on ta ise otsinud),

õpilane kasutab IT-vahendeid (slaidiprogramm, arvuti ja videoprojektori kasutamine),

õpilasel on võimalus suuliselt auditooriumi ees esineda,

kuna ettekanded on erineva kaalu ja raskusastmega, on võimalus end kaasõpilastega võrrelda ja ise areneda.

Väga oluline on see, et tekib õppematerjalide kogu, mille on ette valmistanud õpilased.

11. b klassi luuleprojekt

LUULEANALÜÜS 20. SAJANDI ESIMESE POOLE AUTORITE LOOMINGU PÕHJAL

ÜLESANDE KIRJELDUS:

11. klassi eesti kirjanduse kursusel käsitletakse 20. sajandi esimese poole luulet põhiliselt nelja rühmituse kaudu: Noor-Eesti, Siuru, Tarapita ja Arbujad. Neisse rühmitustesse kuuluvad eesti kirjanduse klassikud, kellest kõigi loomingul eraldi ei ole tundides aega peatuda, sest iga autori looming võimaldaks vähemalt paaritunnist analüüsi. Et anda õpilastele võimalus tutvuda nende autorite loominguga, iseseisvalt analüüsida luulekeelt ja arendada kirjaliku analüüsiva teksti kirjutamisoskust, olen välja töötanud järgmise ülesande, mille kogupikkuseks on umbes kolm kuud.

Esmalt saavad õpilased järgmise tööjuhendi:

11. klassi luuleprojekti kirjeldus

Vali kaasaegse esitaja viie laulusõnad. Kirjuta neist välja teemad (nii terviktekstide kui ka laulu lõikude kaupa); meeleolud (vähemalt 25 erinevat märksõna, samuti nii terviktekstidest kui ka lõikudest, ridadest), mida need väljendavad või Sinus endas tekitavad; ning laulude ideed, mida nendega öeldakse.

Seejärel loe 20. sajandi esimese poole eesti luule autorite loomingut (Noor-Eesti, Siuru, Tarapita, Arbujad) ning leia neist samu teemasid, meeleolusid, ideid, mida leidsid laulusõnadest. Võrdluse tegemiseks kirjuta leitud seosed ja luulekatked/tervikluuletused enda jaoks välja.

Hindelise töö jaoks kirjuta loominguline töö teemal „Ajastu muutub, kas ka inimene?“, kus võrdled tänapäeva popkultuuri tekste luuletajate loomingus leiduvate mõtetega. NB! Näidetena ainult tsitaadid!!

VORMISTUS: töö on vormistatud arvutikirjas Times New Roman 12. fondiga, read ühepikkused, 1,5. reavahega pikkusega vähemalt 5 lehekülge, lisaks on tööl tiitelleht ja kasutatud kirjanduse loetelu (6. ja 7. lehekülg).

Tööjuhend arutatakse läbi ühe ainetunni jooksul, teises tunnis peavad õpilastel kaasas olema kaasaegsed laulusõnad ja tunni jooksul otsitakse neist välja teemad, meeleolud ja ideed. Need märksõnad olemas, hakkavad õpilased iseseisvalt otsima erinevate luuleautorite töödest sarnaseid teemasid, meeleolusid, ideid.

Viimane etapp on väljakirjutuste põhjal analüüsi koostamine teemal „Ajastu muutub, kas ka inimene?“.

Analüüsi võib esitada korrektselt vormistatult väljatrükituna või õpetaja eposti aadressil. Sel õppeaastal panin viimasel moel esitatud tööd üles KG koduleheküljele Merle Rekaya õppematerjalide alla, et mitte printida.

Selle protsessi pikkuseks on umbes kaks kuud, mille jooksul õpetaja tuletab meelde ja kontrollib suuliselt ülesande edenemist.

Kui tööd on esitatud, järgneb nende analüüsimine õpilaste poolt. Iga õpilane leiab oma tööle kaks retsensenti, kes kirjutavad tema tööle retsensiooni järgmiste kriteeriumide alusel:

Retsensiooni kirjutamise juhend 11. klassi luuletööle

1. Retsensiooni kirjutamiseks loe luuletöö läbi ja tuleta meelde, milline oli ülesanne. Siinkohal ka algne tööjuhend:

antud töös vt ülevalt (õpilastel oli see siinkohal veelkord toodud)

2. Sisu analüüs: kirjutaja peab olema analüüsinud 20. sajandi rühmituste liikmete (kontrolli, kas on liige) luule teemasid, meeleolusid ja luuletuste ideid. Esitatud peavad need olema võrdluses kaasaegsete laulusõnadega. Analüüsis peab olema nende põhjal arutelu (kas iga näite järel või kõigi näidete järel ja arutelus seletatakse näidet lahti, räägitakse, mida see tähendab), peab olema järeldus arutelu põhjal. Sisu hinde (sõnaline hinnang: puudulik, rahuldav, hea, suurepärane) paned analüüsitavale tööle nende kriteeriumide alusel ise!!

3. Vormistuse hindamine: teksti font Times New Roman, suurus 12, reavahe 1,5; read ühepikkused (nagu antud tööjuhendis on). Tehnilised vead, mida õpilased võivad teha: kirjavahemärk käib ilma tühikuta sõna külge ja tema järele tuleb tühik, jutumärgid on mõlemalt poolt ilma tühikuteta sõna küljes kinni ja neid kasutatakse tsitaatide puhul. Vormistuse hinde panete järgmiste vigade arvude järgi: mitte ühtegi eksimust – 5, kuni kaks viga – 4, kuni neli viga – 3, üle nelja - ... kehv päev. Vormistuse hinne töö arvestuslike hinde kõrval jooksev hinne.

4. Retsensiooni algus peab oleva efektne, selleks sobib mõni väide, millest läheb liikvele arendus, aga samahästi võib esitada ka selgesõnalise hinnangu arvustatava töö kohta. Enamasti vajab avalöök ühe- või kahelauselist põhjendust, seejärel saab asuda asja juurde.

5. Traditsiooniliselt esitatakse arvustuse esimeses pooles ülevaade, mille põhjal on autor töö koostanud, kirjeldatakse enda arusaama ja muljet tööst.

6. Arvustuse teises pooles asu analüüsi juurde. Ava seosed üldise kultuurikontekstiga, püüa leida, kas autori töö vastab teemale, pealkirjale. Analüüs kasvab üle hinnanguks: kas ja kuipalju pakub töö lugemiselamust?

7. Teise retsensiooni kirjutamiseks võtad teise autori töö ja kirjutad samasuguse retsensiooni.

MEETODI TULEMUS:

Õpilased loevad luulet ja saavad selle üle arutleda, oma arvamuse sõnastada ja lugeda ka kaaslaste põhjendatud (näidetega) arvamusi.

Õpilased õpivad koostama analüüsivat kirjalikku teksti (ka lõpukirjand on analüüsiv tekst).

Õpilastel on võimalus kasutada ja tundma õppida uuenduslikke internetiprogramme.

Seda metoodilist võtet olen kasutanud 2006. aastast alates.

12.b klassi slaidiesitluse ülesanne

http://www.slideshare.net/mirla77/jrgen-rooste-slaidiaesitlus-triinu-lomp

Sellelt aadressilt leiate ühe näite, kuidas oma slaidiesitlust teha ;)

Lisaks: otsigusse pange kirjandus ja teatriteaduse alused. Sealt leiate dokumendi, mille 7 ja 8 peatükk lk 9-14 kajastavad kõne-, kõla- ja lausekujundeid, mida vajate oma luulekogus analüüsis!

12. b "Meister ja Margarita"

12. b klassi kirjanduse arutlus. TÄHTAEG 8. NOVEMBER 2010.

Õpetaja käest küsige A3 jooneline paber.

Töö on kaheosaline: esiteks vastate küsimustele, teiseks lühikirjand (vähemalt kolm lõiku – sissejuhatus, mis lõppeb probleemi tõstatamisega ehk väite sõnastamisega, mille üle arutlema hakkate; teemaarendus (väide-näited-võrdlused-paralleelid-arvamus näidete kohta-järeldus); lõppsõna, milles võtate arutelu kokku, teete üldistusi, loote seosed). Valige alltoodutest üks teema, mis sobib!!

Kasutada võite kõiki leitud materjale: õpikuid, internetiviiteid, kommentaare teosele jne. Tingimus – peate viitama. Viidatud, tsiteeritud materjali võib olla kuni 25% töö mahust!!!!

Küsimused:

1. Koostage Bulgakovi „Meistri ja Margarita“ tutvustus (8-10 lauset), mõeldes neile, kes pole raamatut lugenud. Mida tooksite esile, et innustada teost lugema? NB! Ärge jutustage ümber sisu ja sündmusi, pigem seda, mille üle teos mõtlema paneb, milliseid tahke inimeses avab!!

2. Leidke, mis on ühist Meistril ja Ješual. Kirjutage ka leitud seosed lahti: mis need on, mida tähendavad jne.

3. Kirjuta "Meistrist ja Margaritast" välja mõte, mis sulle eriti meeldis. Kirjuta põhjendus, miks mõte sulle meeldib, jälgi, et tekiks seotud tekstiga lõik.

Kirjanditeemad:

• “Tõtt rääkida on meeldiv ja kerge” (Ješua)

• Midagi ei kao, mis on olnud

• “Igaühele tema uskumuse järgi.” (Bulgakov)

• “Ma ei tea ühtegi teooriat, mis oleks parem kui teine” (Woland)

• “Käsikirjad ei põle.” (Woland)

• “Maailmas õnne pole, on ainult rahu ja vabadus.” (Puškin)

• Valguse ja varju piiril

• Aeg kui hingeruum

• Usun Meistrisse/Ješuasse/Wolandisse/Margaritasse

12. b

12. b klassi kirjanduse kodune töö kaasaegse maailmakirjanduse teose põhjal

Õpilased saavad esmaspäeval 301 õpetaja laua sahtlist oma klassi A3 paberite hulgast endale ühe. Soovin, et kõik tööd oleks käsikirjaliselt vormistatud just sellele paberile.
Tähtaeg on nädalal enne vaheaega!!!
Tööl on kaks osa: nn mustand, kus on vastatud lühidalt küsimustele, et mõte hakkaks jooksma ja teine on arutlev esse teose, vastatud küsimuste ja oma elunägemuse põhjal.

Küsimused:

NB! antud töös ei soovi ma lugeda süžeed e sisu ümberjutustust

1. Kuigi kirjandusteos ei pruugi olla sümboolne, osundab iga teos mingile probleemile meie elus või probleemile, mis on üldinimlik.
Leia enda loetud teoses kujund või loo teema ning analüüsi, mida see tähendab, kuidas funktsioneerib loetud teoses? Kas ja kuidas kujund on seotud teie enda eluga (NB! Ärge kandke sündmusi üks-ühele üle, analüüsige kujundit)? Mida ütleb kujund või teema inimese elu kohta üleüldse?

2. Eetilised küsimused sellest, mis on õige, mis vale, millised on hea ja halva teo tagajärjed, läbivad kogu kirjandust.
Arutle, kas teie teose peategelasel oli õigus teha kõike, mida ta tegi? Kas meile, kes pole loo tegelased, kehtivad tavamaailmas samad õigused.

3. Kellele peaks autori meelest tema teoses kaasa tundma, kellele mitte? Mis sunnib selles teose olema lojaalne ühele tegelasele, teisele mitte? Kas teoses oli mõni koht, kus te tundsite, et ei saa autoriga hästi kaasa minna? Miks see oli raske?

4. ESSEE PEALKIRI: „Iga kord, kui avad raamatu, õpid midagi juurde.“ Hiina vanasõna

12. klassi võõrsõnad

Afäär – pettusele rajatud ettevõte; kahtlane juhtumus, sekeldus ▪. Poliitiline afäär. Laskus, mässis end mingisse afääri. Armu+afäär, äri+afäär

Agressiivne – ründav, rünnata tahtev, ründevalmis.

Akadeemia – kõrgeim teadus- või õppeasutus

Akrüül – Keemiline hape

Aktsioon – tegevus, toiming, üritus

Analüütik – analüüsimeetodi rakendaja, analüüsija

Anekdoot – Lühike vaimukas üllatava lõpuga naljalugu

Anestesioloogia – tuimastamise ja valutuks tegemise ning elustamise õpetus

Angaar – lennukikuur, kaarhall

Antidepressandid – ravimid, mida kasutatakse psühhiaatrilises praktikas depressiooni

Antipaatia – vastumeelsus, ebameeldivus, vastikus

Arheoloog – muinasteadlane

Arhiiv – dokumendikogu ja -hoidla

Arhitekt – ehituskunstnik

Arreteerima – vahistama

Arrogantne – ülbe, häbematu

Artikkel – lepingu, seaduse, määruse nummerdatud osa või lõik; sõnaraamatus või teatmeteoses ühe märksõna juurde kuuluv tekst; arutlev kirjutis ajalehes,- kirjas või koguteoses; kauba või tooteliik

Asfalt – 1. pruunikasmust pigitaoline aine, bituumeni ja mineraalaine segu, mida kasutatakse teedeehituses, katusepapi, isoleermaterjalide ja lakkide valmistamisel, 2. asfaltbetoon; asfaltbetoonkate

Assotsiatsioon – liit, koondis

Ateljee – kunstniku tööruum

Atraktiivne – külgetõmbav, ligimeelitav, silmatorkav(välimuse kohta)

Auditoorium – loengusaal v. -ruum (eriti kõrgkoolides). 2. (loengu v. kõne) kuulajaskond.

Auto – mootorveok v. -sõiduk veoste v. inimeste transportimiseks maanteedel v. tänavail

Baar – 1.väike restoran v. kohvik (ka nende osa), sageli kõrge müügileti ja pukkistmetega, 2. mittesüsteemne rõhuühik, miljon düüni ruutsentimeetrile (tähis bar).

Banaalne – labane, maotu, äraleierdatud, lame

Banaan – kultuurtaim, puuvili.

Barrikateeruma – tänavale tõkkeid panema, sulgema tänavat

Baseeruma – põhinema, tuginema, rajanema

Beež – kollakashall värv

Beib – argi ilus intellektita tütarlaps

Bensiin – peamiselt mootorikütusena kasutatav kergete süsivesinike segu, kergesti süttiv värvusetu vedelik.

Betoon – liivast, killustikust/kruusast ja tsemendist tule- ja veekindel õhu käes kõvastuv survekindel ehitusmaterjal

Bibliograafia – tegevusala, mille eesmärk on informeerida lugejaid trükistest jm dokumentidest

Bikiinid – kaheosaline napp naiste päevituskostüüm

Binokkel – läbi selle saab kaugele selgemini vaadata

Bioloogia – teaduste kompleks elusloodusest ning elu kõikidest avaldusvormidest. || (teat. liigi, looma v. taime eluviisi, eluprotsesside jne. kohta)

Blokk – riikide, parteide, organisatsioonide liit; rühmasulg (võrkpallimängus)

Bluetooth – traadita andmeside tehnoloogia lühidistantsidel andmete vahetamiseks

Bluff – ülespuhuv või kiitlev väljamõeldis, kõmuteade

Boonus – lisadividend vm lisatasu

Bravissimo – väga tubli, väga tore

Bravuurikas – uljas, hooplev, väljakutsuv

Broiler – nuumatav noorlind või –loom, noornuumik, nt kana, küülik

Buldooser – lükkur (mullatöömasin).

Buss – autobuss ▪. Trolli+buss. Bensiini+buss, elektri+buss, lõõts+buss argi liigend(auto)buss. Kiir+buss, kaug+buss, lähi+buss. Raamatu+buss rändraamatukogu. Bussi+jaam, bussi+juht ‹-juhi›, bussi+liiklus, bussi+peatus, bussi+pilet, bussi+rong, bussi+sõit, bussi+ühendus

Buum – hoogustumine, elavnemine, äkktõus

Bänd – ansambel.

Börs – koht kauba- ja väärtpaberitehingute sõlmimiseks

Bürokraatia – rahvast irdunud ametnikud

Büroo – ametiasutus või selle osakond, kantselei, kontor

Büst – rinnakuju

Defekt – puue, viga, rike

Defineerima – määratlema

Defitsiit – puudujääk

Dekoratsioon – Kaunistus, kujundus, teatri lavakujundus

Demograaf – Rahvastikuteadus

Demokraatia – rahvavõim; poliitilise korra vorm, kus riigi juhtimine toimub rahva valitud saadikute kaudu, eksisteerivad kodanikuvabadused ja demokraatlikud õigused. Otsene demokraatia ja esindus+demokraatia. Rahva+demokraatia, sotsiaal+demokraatia. Demokraatia+vastane antidemokraatlik

Demonstratsioon – meeleavaldus, väljakutsuv käitumine

Denominatsioon – paberraha väärtuse ümberhindamine

Depresiivsus – haiguslik kujutlus, tegelikkusele mittevastav veendumuslik mõte.

Detail – pisiasi, üksikasi, terviku osa, peensus

Detektiiv – salapolitseinik

Devalveerima – väärtusi alandama; rahakursi langus välisvaluuta suhtes

Dialoog – Kahekõne

Dieet – ravitoitumine.

Digitaalne – numbernäitudel põhinev, numbriline

Digitaalpilt – arvutisse skanneeritud või arvutis loodud kujutis

Diil – tehing

Diivan – sohva, riiginõukogu islamimaades, idamaine luuletuskogu

Diktofon – kõnesalvestus- ja taasesitusmagnetofon

Diktor – teadustaja raadios või televisioonis; uudistelugeja; tekstilugeja (filmis, plaadil)

Dimensioon-Ruumi m??de

Diplomaat – riigi ametlik esindaja välismaal

Direktor – juhataja, asutuse või ettevõtte juht

Dirigent – orkestri- v. koorijuht.

Disain – kujustus; tootekujunduskunst

Disko – noorte meelelahutus- ja tantsuüritus salvestatud muusikaga

Diskrediteerima – halba valgusesse seadma, (kellegi) autoriteeti või usaldust vähendama või kaotama; mainet kahjustama, laimama

Diskvalifitseerima – mingile ametikohale või tööle kõlbmatuks või ebaväärikaks tunnistamine; võistluskeeld

Distants – vahemaa; ajaline vahe positsioonist

Distsipliin – 1. kindlaks määratud kord; teat. kollektiivi liikmete allumine sellele korrale (näit. koolis, tööl, sõjaväes, organisatsioonides) , 2. teadus(haru); õppeaine

Dokk – argi dokumentaalfilm v -sari

Doktor – kõrgeim teadus- ja kutsekraad; tiitlina: arst

Dollar – USA, Austraalia, Uus-Meremaa, Kanada jt rahaühik.

Doonor – oma vere, rinnapiima, sperma, elundi, koe andja.

Draama – (tõsise sisuga) näidend; ülek vapustav sündmus.

Drastiline – tugevasti mõjuv

Dražee – harilikult maitsva massiga kaetud ümar kompvek või ravimpill; hernekomm

Drillima – mehaaniliselt harjutama

Džemper – kootud või trikoost õmmeldud riietusese

Džiip – väike maastikuauto

Džungel – geogr troopika v lähistroopika tihnik v ürgmets ▪. Aed on aasta jooksul džungliks v džunglisse kasvanud ülek (padrikusse). Džungli+loom ‹-looma›, džungli+taim, džungli+seadus ülek (kel jõud, sel õigus)

Džäss – USA neegrimuusika pinnal tekkinud pulseeriva põhirütmi ning variatsioonilis-improvisatsioonilise meloodiaga nüüdisaegse muusika liik, džässmuusika

Duett – kahest lauljast koosnev vokaalansambel

Dušš – kümblusseade

Efektiivne – mõjus, tõhus, tõeline

Eksisteerima – olelema, olemas olema

Ekskavatoor – tehniline liikurmasin pinnase kaevamiseks ja teisaldamiseks; press latt- ja profiilraua painutamiseks

Eksklusiivne – eralduv, mittekaasaarvatav; välistav, väljasulgev, ligipääsmatu

Ekskrement – väljaheide

Ekskursioon – õppekäik, -reis

Eksootika – võõrapärasus, ebaharilikkus

Ekspert – mingi eriala (teaduse, tehnika vm) asjatundja, keda rakendatakse eriteadmisi nõudvate küsimuste lahendamiseks.

Eksponaat – väljapanek

Ekspress – kiirrong, -buss või -laev; veoteenuseid tegev isik

Emotsioon – elav lühiajaline tundeelamus

Entsefaliit – ajupõletik

Ešelon – riigi relvajõudude osa, mis on määratud strateegiliste ülesannete lahendamiseks.

Eufooria – haiguslik v meelemürgiga tekitatud heaolutunne; ülek rõõmujoovastus ▪. Eufooriline

Evakueerima – ohupiirkonnast ära viima

Faabula – kirjandusteose sündmustik ajalis-põhjuslikus järgnevuses

Faas – vahelduv arenemisaste, esinemisjärk, võnkumist igal hetkel iseloomustav suurus

Fakt – tõsiasi, tõik ▪. Seab mehe fakti ette (faktist teatades), mees seisab fakti ees. {Kindel fakt}→ fakt. Fakti+lugu faktoloogia. bibl: fakti+päring, fakti+teadis

Fanaatik – Harrastaja

Fantaasia – kujutlusvõime tegevuse tulemus, kujutlus, väljamõeldis, unistus.

Fantastiline – ulmeline, mõttekujutuslik

Farm – talund (inglise kultuuri maades); majandi loomakasvatusüksus ▪. Tõu+farm, piima+farm, karja+farm, veise+farm, sea+farm, karuslooma+farm, kana+farm. Suur+farm. Farmi+juhataja, farmi+tööline

Farmaatsia – teadus ravimitest, nende valmistamisest, katsetamisest, säilitamisest ja standardiseerimisest, rohuteadus.

Feminism – naiste ja meeste võrdseid õigusi taotlev naisliikumine

Fenomen – (haruldane) nähtus või ebatavaliste võimetega inimene.

Festival – perioodiliselt korraldatav pidulik ülevaatus v. konkurss muusika, filmi, teatri vm. alal; suurpidustus.

Figuur – kuju; (tantsu osa); ei soovita tähenduses: kujund.

Fikseerima – kindlaks määrama

Filharmoonia – helikunstiharrastus; selts või asutus, mis organiseerib muusikaalaseid

Film – kinematograafia teos (kunstiline f. dokumentaalf. vm) loodud filmitehnika vahenditega.

Filosoofiline – filosoofiasse puutuv, sellele omane

Filtreeritud – kurnatud

Finaal – lõpp, lõpetus, lõppvoor või - võistlus

Finants – eelarve

Finantseerima – rahaliste vahenditega tagastamiseta varustama

Finiitne – pöördeline

Firma – kaubandus või tööstusettevõte

Florist – floora uurija; lilleseadja

Folkloor – rahvaluule; laiemalt ka rahvamuusika, -tants jm. vaimne looming.

Fond – otstarbekas või perioodiks eraldatud vahendid; alaliselt säilitatav kogum arhiivis

Foobia – pelgus, haiguslik kartus

Fookus – füüs tulipunkt, kiirte koondumispunkt; koht fotoaparaadil, pikksilmal vm, kus pilt tuleb terav v ese on selgesti näha; ka ülek ▪. Seab pikksilma fooku(se)sse, võtab kujutise fooku(se)sse (teravdab). Libiseb fookusest ära v välja. Keskkonnakaitse on fooku(se)sse võetud ülek (tähelepanu keskmesse v keskpunkti). Ellipsi fookused mat. Eba+fookus. Fookus+kaugus

Foor – Liiklust suunav valgusti

Foorum – keskne väljak Roomas; esinduskogu; kokkutulek.

Formaalsus – vormilisus, vormitäitmine; vorminõue.

Formular – trükitud plank täitmiseks, näidisvorm ▪. Ametikirja formular

Foto – päevapilt ▪. Mustvalge foto, värvi+foto. Amatöör+foto, digi+foto

Frankofiil – prantsuspärase harrastaja; prantsusehuviline

Fuajee – jalutusruum teatris/kinos

Funktsioon – see, mis tuleb kellelgi v. millelgi teha, ülesanne, kohustus, roll.

Fänn – kuulsuste ihaleja; innukas huviline ▪. Elvis Presley fännid. Jalgpalli+fänn jalgpallisõber, jalgpallihaige. Fänni+klubi

Füüsiline – kehaline, looduslik, meeltega tajutav

Gaas – aine, milles molekulid liiguvad peaaegu vabalt

Galerii – ruum või ehitis kunsti või maalikogu jaoks

Gangster – bandiit, kurjategijate jõugu liige

Garaaž – ehitis mootorsõidukite hoidmiseks, ka remontimiseks ja tehniliseks hooldamiseks.

Garantii – tagatis

Gastronoomia – peen kokakunst; peente toitude harrastus

Geel – tarre, sültjas mass; ka kosmeetikas.

Geen – desoksüribonukleiinhappe molekuli osa, pärilikkuse algüksus, pärilikkustegur.

Geenius – harukordselt andekas inimene, suurvaim, 2.loova andekuse kõrgeim aste, geniaalsus, 3. rooma mütoloogias (inimese) kaitsevaim.

Generaator – seade mingi aine tootmiseks või üht liiki energia muundamiseksteist liiki energiaks.

Geniaalne – loomeandeline

Geomeetria – ruumiliste kujundite vorme na vahekordi käsitlev matemaatika haru

Gerontokraatia – raukvalitsejate võim

Gladiaator – kutseline võitleja Vana-Rooma võitlusmängudel

Glamuurne – elegantne, võluv, lummav

Globaalne – kogu Maad hõlmav ▪. Globaalsed kliimamuutused. Globaal+probleem, globaal+rakett (lennuulatus ületab poole Maa ümbermõõdust)

Graafik – kalendriplaan

Graafiline – kirjamärgi, joonise v graafikuna esitatud;

Graniit – tardkivim

Greifer – haardkopp, lastihaardeseade.

Grimm – Näojumestus, näoteisendus

Gripp – Haigus
Šokk – tekib inimesel, kui juhtub midagi imestusväärset
Šokolaadikarp – pruuni värvi maiustuse karp??

Grupp – rühm

Guljašš – Ungari rahvusroog hautatud lihast.

Gurmaan – peente toitude ja hea veini tundja ja nautija

Gümnaasium – üldhariduskeskkool v selle ülemaste mitmesugustes koolisüsteemides

Hierarhia – ametiredel, alamate ametnike v. ametiasutuste kõrgemaile allumise kord; ka vaimuliku seisuse ametiliigitus.

Hieroglüüf – mõistet v silpi tähistav kirjamärk; ülek raskesti loetav kirjamärk ▪. Egiptuse, hiina hieroglüüfid. Hieroglüüf+kiri

Hinduism – valitsev usund Indias

Holokaust – juudi rahvuse hävitamine II maailmasõja eel ja ajal

Hotell - (suur ja esinduslik) võõrastemaja.

Infarkt – elundi kärbumine ehk nekroos, mis on tingitud arteriaalse vere juurdevoolu lakkamisest

Info – informatsioon, teave

Inimfaktor – inimtegur

Innovaatiline – uuenduslik; uuendusmeelne

Instituut – teadus-, uurimis- v. õppeasutus (ka kõrgkooli osana), 2. kogum ühe ühiskondlike suhete ala õigusnorme, mis on omavahel sisemiselt seotud.

Intervjuu – küsitlus, usutlus (tihti ajakirjanduses, raadios, televisioonis avaldamise eesmärgil); vastav ajakirjandusžanr

Investeerima – kapitali ettevõttesse mahutama

Justiits – riiklik õigusemõistmise korraldus; kohtuasutuste süsteem.

Katedraal – peakirik

Ketšup – terav tomatikaste, tomatipasta

Kino – hoone (v. ruum) avalikuks filmide näitamiseks.

Klišee – kulunud, palju tarvitatud väljend

Kloon – üksiku taim- v. alama loomorganismi sugutul paljunemisel, näit. vegetatiivsel teel tekkinud järglaskond

Kollaaž – eri stiilide, väljendusvahendite toiming

Kolleeg – metivend, kutsekaaslane

Kompensatsioon – hüvitus; hüvitis; tasategemine, tasakaalustamine.

Konfidentsiaalne – usalduslik, salajane

Konfiskeerima – vara riigile tasuta sundvõõrandama; trükist käibelt kõrvaldama

Konkurents – võistlus

Konsultatiivne – nõuandev; nõupidamisega tegelev

Koordinatsioon – 1. kooskõlastus, kooskõlastatus, kooskõla, 2.keel rinnastus.

Kopeerima – ära kirjutama, ärakirju (mehhaaniliselt) valmistama

Korrespondent – kirjasaatja, kirjavahetaja; ajakirjandusele kaastöö tegija

Kvalifikatsioon – kutseoskus, ettevalmistuse, kohasuse aste

Kvaliteet – toote, töö jne. omaduste kogusumma, mis näitab otstarbele vastavuse suhtmäära

Lektüür – lugemine, lugemismaterjal, lugemisaine

Lift – vertikaalsiirdumise elektripaigaldis

Liising – rentimine, üürimine

Likvideerima – midagi hävitama või ära kaotama

Manifest – põhimõtteid väljendav teadaanne

Menüü – toitude ja jookide loend; toidukaart

Metroo – allmaaraudtee

Migrant – ümberasuja

Missioon – tähtis ja keeruline ülesanne; diplomaatias eriülesandega delegatsioon; kutsumus

Molekulaarne – molekulidesse puutuv, molekulidest koosnev

Munk – usulistel põhjustel maailmast tagasitõmbunult üksiklasena v. kloostri kogukonnas mungatõotuse järgi elav mees

Mänedžer – juhtija, korraldaja, esindaja; majandusjuht

Obstruktsioon – tõke, takistus; sihilik (peamiselt parlamendi) töö segamine

Obstsöönne – rõve, nilbe

Onkoloogia – kasvaja teadus

Oportunism – olupoliitika, hetkekasu taotlev põhimõttelagedus

Opositsioon – vastasrind, vastuseisjad; vastuseis, vastutegevus

Oranž – punakaskollane värv.

Organisatsioon – partei, ühing, selts

Paragrahv – seadustes, määrustes jms. üksikut eeskirja sisaldav väike alljaotus, 2.iseseisvat küsimust käsitlev väiksem jaotus raamatus (hrl. peatüki alljaotus), 3.märk §.

Parfüüm – hea lõhn; lõhnaõli

Pedantne – täpne, punktipealne

Periood – ajajärk; vahemik, mille järel nähtus kordub

Persoon – isik.

Pjedestaal – kuju või mälestussamba alus; autasustamisel treppkõrgend

Platoo – lavamaa, kõrglava, tasane kõrgendik

Platvorm – kõrgendatud alus, lava

Pop – popkultuuriga seotud

Post – side liik, mille ülesanne on postisaadetiste saatjalt vastuvõtmine, edastamine ja adressaadile kättetoimetamine.

Praktikant – praktikal olija, õpitut tegelikus töös kasutama harjutav inimene

Prefekt – linnapolitsei ülem

Pretsedent – järgnevaile samalaadseile eeskujuks olev juhtum

Produtsent – tootja, valmistaja

Professionaal – elukutseline, mitteamatöör

Professor – kõrgema õppeasutuse kvalifitseeritud õppejõu kõrgeim teaduslik nimetus

Prokuratuur – seaduste täitmise järele valvav riigiorgan

Propaganda – ideede, õpetuse, vaadete levitamine

Psühhiaater – psüühikahäireid raviv arst

Psühholoogia – inimese ja looma käitumist ning psüühikat uuriv teadus

Psüühika – närvisüsteemi omadus peegeldada tegelikkust, s.t. reageerida välis# v. siseärritajatele.

Publitsistika – ühiskonna päevakajaliste probleemide ja nähtuste käsitlemine ajakirjanduses

raviks

Realiseerima – täide saatma, tegelikuks muutma, teoks tegema, teostama, kaupu rahaks tegema, ära müüma

Reportaaž – sündmuste kirjeldamine ja kommenteerimine ajakirjanduses, raadios ja televisioonis; uudisandmete hankimine

Reprodutseerima – taastekitama, järele looma, paljundama

Ressurss – varud, tagavarad, vahendid, tuluallikad, raha

Resümee – oluliste seisukohtade ja väidete ülevaatlik kokkuvõte ettekande, väitluse v. teksti lõpus; teadusartiklite jms. sisu lühikirjeldus, sisukokkuvõte

Režiim – riigikord, valitsemisviis; kindel elu-, töökorraldus; töötamis-, toimumistingimused ▪. Kaitseala režiim (kasutamise ja külastamise kord). Diktatuuri+režiim, okupatsiooni+režiim, politsei+režiim. Eri+režiim, kasarmu+režiim, päeva+režiim päevakava, voodi+režiim. Enamsoodustus+režiim maj. Televiisori oote+režiim. Kütte+režiim, põlemis+režiim, säilitus+režiim, töötlemis+režiim; niiskus+režiim, valgus+režiim, õhu+režiim

Režissöör – filmi tegemise loominguline juht, stsenaariumi filmiteostuse looja, filmilavastaja; telesaate vms. lavastaja.

Retoorika – kõnekunst

Revolutsioon – põhjalik muutus, ümberkujundus

Rokk – levimuusika liik; tekkis 1960. aastate keskel rock`n`rolli ja briti biidi jätkuna

Rumba – sünkopeeritud rütmis seltskonna- ja võistlustants

Salong – vastuvõturuum või -saal.

Savann – puisrohtla

Seanss – kindlaks määratud ajavahemik, mille vältel toimub mingi tegevus.

Sfagnum – turbasammal

Skafander – tuukri või kosmonaudi kaitseriietus

Spagetid – itaalia pikad peenikesed makaronid

Spaleer – pidulikel juhtudel auvalveks asetatud sõdurite, kooliõpilaste jne rida kahel pool käiku või teed

Spetsialist – eriteadlane, asjatundja

Spionaaž – salakuulamine

Staaž – mingil alal tegutsemise aeg; mingi oskuse või õiguse omandamiseks kohustuslik ametisoleku aeg

Stabiilne – püsiv, muutumatu

Stagnatsioon – seisak, tardumus, liikumatus

Steroidid – rühm looduses laialt levinud bioloogiliselt tähtsaid orgaanilisi aineid

Stseen – lavapilt, etteaste, sündmus, vaatepilt, väljakutsuv käitumine

Sümfoonia – sümfooniaorkestrile loodud mitmeosaline sonaaditsükli vormis muusikateos.

Sümpatiseerima – sümpaatne olema, meeldima; (kellegi vastu) sümpaatiat tundma

Šampanja – Prantsusmaal Champagne'i piirkonnas kasvatatud viinamarjadest erimenetlusel saadud vahuvein (üldisemalt ka teiste maade vahuveinide kohta).

Šašlõkk – varda otsas küpsetatud lamba-, sea- vm liha

Šašlõkk – varda otsas küpsetatud lamba-, sea- vm liha

Šokk – närvivapustus

Zombi – ingl nõiaväel elluäratatud laip

Zooloogia – loomade uurimisega tegelev teadus

Želee – tarretis

Žest – käeliigutus, märguanne

Žürii – kohtunike kogu, auhinna komisjon

Tehnoloogia – tootmismenetlus v. nende kogum

Telefoniabonent – telefoni kasutaja

Televisioon – 1. liikuvate (ka liikumatute) kujutiste edastamine elektrisignaalide abil (raadiolainete vahendusel); sellekohane süsteem, 2.televisiooniasutus.

Terror – vägivald, vägivalla-, hirmuvalitsus

Toost – tervisejoomine, lühike lauakõne klaasitõstmisel

Trafaretne – kulunud, harilik

Tragöödia – kurbmäng, draamakirjanduse žanr, milles peategelase pingeline võitlus õilsate eesmärkide eest lõpeb tema lüüasaamise või hukkumisega; traagiline sündmus

Treiler – suure kandevõimega haagis raskete esemete vedamiseks

Tribüün – vaatajate lava, kõrgem koht pealtvaatajaile

Tsirkus – lõbustusasutus, kus esitatakse jõudu, julgust ja osavust nõudvaid ning koomilisi vaatemänge, samuti mustkunsti, 2. tsirkusekunst; tsirkuseetendus, 3.kõnek jant, janditamine, vigurdus, tembutus, veiderdamine, 4.Vana-Roomas piklik võistlusväljak selle ümber paiknevate istmeridade, tribüüni ja loožiga.

Tšekk – kaasatalong kauba eest maksmise kohta

Ultimaatum – ähvardust sisaldav kategooriline nõue

Velsker – keskharidusega meditsiini- v veterinaartöötaja

Vibreerima – väikese amplituudiga kiiresti võnkuma

Visioon – nägemus

Vokaal – täishäälik

Vulkanoloogia – tulemäeteadus